行行又行行，在海拔2800米的大山深處不知繞過幾個彎，甘肅省蘭州市永登縣民樂鄉玉泉小學才漸漸出現在眼前……通過“特崗計劃”，2015年張澤旭來到這所村小任教。他至今依然清楚地記得，自己以新教師的身份走進校園的一幕：他特意穿著正裝走進教室，看到全班僅有4個孩子，既緊張又失落，這時孩子們卻紛紛跑來抱著他。

“那一刻，我對自己說，我要帶好每一個娃娃。”張澤旭扎根鄉村教育的種子開始生根發芽。從此以后，每天天剛亮他在校門口迎接每一個孩子，夜幕降臨護送孩子安全回家，平凡的日子如水一樣靜靜流淌，如今已走入第10個年頭。

這些年，數百萬如張澤旭般的青年學子在廣袤的西部大地上，唱響青春之歌。他們用踏實的腳步丈量基層，用火熱的青春繪就幸福底色，在扎根西部、服務群眾中成就出彩人生。

在大山深處守護孩子成長

玉泉小學地處偏遠貧困的鄉鎮，師資力量匱乏，最初幾年張澤旭擔任3個年級的數學教學工作，每天備課到深夜。功夫不負有心人，他所任教年級數學成績穩步上升，在全縣名列前茅。

家訪成了張澤旭主動聯絡家長、了解學生的最好方式，班里多名留守兒童膽小不愛說話，為此他制訂了送教上門計劃，并帶領孩子們一起讀書、吃飯、玩耍，原本內向膽怯的孩子性格逐漸變得活潑開朗。

從普通教師成長為玉泉小學校長，張澤旭已習慣了這里的一切。“每一天都很平凡，但我們所從事的事業，教書育人、播種希望、引領未來，又是那么樸實而絢爛，那么平凡而偉大。”張澤旭說。

在中西部，有一百多萬特崗教師像張澤旭一樣守護孩子成長。2006年，教育部、財政部、原人事部、中央編辦聯合啟動實施農村義務教育學校教師特設崗位計劃，累計為中西部地區22個省份1000多個縣、3萬多所鄉村學校(含村小、教學點)補充教師約118萬人。

在“特崗計劃”引領下，這些青年學子成為新中國成立以來數量最多、學歷最高、待遇保障最為齊全的新一代農村教師，被稱為鄉村教育“換血的一代”。他們用愛點亮西部孩子的成長之路，為孩子們的未來創造更多可能。

讓志愿的種子生根發芽

2022年，大學畢業的王林響應大學生志愿服務西部計劃號召，來到貴州從江縣剛邊鄉，開啟了志愿服務之旅。

為暢通西部就業渠道，近年來教育部會同人力資源和社會保障部、國家衛生健康委、共青團中央等實施“三支一扶”“西部計劃”“大學生鄉村醫生專項計劃”等基層服務項目。這其中，“西部計劃”于2003年啟動實施。從學生到志愿者，從象牙塔到基層，一批批志愿者從青澀走向成熟，在基層奉獻青春熱血。

接過志愿服務的接力棒，王林懷著興奮的心情來到壯鄉。然而，意想不到的困難讓他感到一絲怯意。剛邊鄉是個壯族聚居地，迥異的文化及陌生的方言對于他來說是個巨大的挑戰。

為了更好與村民溝通，王林跟著同事“下村”，當面與村民交流。在走訪過程中，他不僅收集好工作所需的材料，還慢慢地了解到每戶退役軍人的家庭情況及生活困難。從一開始語言不通，到最后的默契交談，淳樸的村民給予他信任與鼓勵。每當走訪結束時，他們總會拉著他反復說“哏哎”(壯語“吃飯”)。在這陌生又親切的壯鄉，一句“留下吃飯”是村民對他最大的支持與鼓勵，也堅定了他留在從江為民服務的決心。

像一顆種子，王林在壯鄉生根發芽、抽穗拔節，錘煉出一身硬本領。他積極聯系當地大學生開展“揚帆計劃”、暑假“返家鄉”等社會實踐活動，激發他們對家鄉的情感認同；多渠道聯系社會各界愛心人士資助困難中小學生；民俗節日活動中，組織開展旅游服務，用熱情和真誠的微笑服務游客……

“我放不下這里的患者”

從支援邊疆、幫扶邊疆，到扎根邊疆，杜才琳在新疆已歷經7個寒暑。

2017年6月，杜才琳看到新疆維吾爾自治區布爾津縣的招聘啟事，離故鄉河南省周口市4000多公里的距離阻擋不了他服務邊疆的決心，通過遠程面試，他被縣人民醫院錄用。

為了做好住院醫生工作，他認真跟著帶教老師學習，短短3個月時間已基本掌握內科常見病的判斷和診療。他申請調到醫院體檢科，負責健康體檢業務，經常要背著醫療設備帶著資料上山下鄉，雖然又苦又累，杜才琳卻樂在其中。能深入鄉親家門口進行健康宣教，他特別有成就感。

他把患者當成親人，經常把手機號、微信留給患者，方便聯系隨訪。一名哈薩克族老爺爺因為突發心力衰竭經他診治出院后，和他建立了深厚的友誼。每次杜才琳到家隨訪，老爺爺總愛親吻他的臉頰，高興地拉著他的手說，“巴郎子，佳可思(年輕人，好樣的)。”

“總有人問我為什么扎根邊疆，我告訴他們，我放不下這里的患者。”杜才琳表示。

一花引來百花開。像杜才琳這樣扎根邊疆的青年，也帶動了許多畢業生奔赴邊疆就業。僅2023年，杜才琳的母校漯河醫學高等專科學校就有37名畢業生到邊疆就業。杜才琳表示，期待更多的大學生扎根邊疆，為服務邊疆人民貢獻源源不斷的青春力量。