□聶林 唐玲

不久前,在甘孜州甘孜縣羅布林第一中學(xué)的校園內(nèi),舉行了一場(chǎng)教育人才“組團(tuán)式”幫扶同課異構(gòu)活動(dòng)暨“學(xué)思辯達(dá)”課改成果推廣報(bào)告會(huì)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)以“師傅攜徒弟”的形式,共同展示了生動(dòng)的課堂教學(xué)案例,通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范,老師們針對(duì)同一課程內(nèi)容,運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,展示鮮明的教學(xué)風(fēng)格,共同促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

這只是甘孜縣推動(dòng)教育資源優(yōu)化配置和共享的一個(gè)切片,近年來,甘孜縣委、縣政府高度重視教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,依托東西部協(xié)作與省內(nèi)對(duì)口支援,來自浙江和四川的教育人才“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)(以下簡(jiǎn)稱“幫扶隊(duì)”)到甘孜縣開展教育幫扶,共同推動(dòng)甘孜縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

多措并舉

創(chuàng)新幫扶形式增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力

“2024年3月,我來到羅布林第一中學(xué),調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)校管理方面的一些短板。”幫扶隊(duì)隊(duì)員、原臺(tái)州市第一中學(xué)副校長(zhǎng)、現(xiàn)任甘孜縣羅布林第一中學(xué)校長(zhǎng)徐立海說,“針對(duì)學(xué)校實(shí)際,為了打造一支‘帶不走’的師資隊(duì)伍,幫扶隊(duì)與當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鹛接?啟動(dòng)一系列教育教學(xué)改革,包括管理優(yōu)化、課程改革、課堂轉(zhuǎn)型、教師培養(yǎng)等,從各方面優(yōu)化管理工作,提升管理質(zhì)量。”

在具體措施上,幫扶隊(duì)啟動(dòng)年級(jí)段扁平化管理改革,制定《甘孜縣羅布林第一中學(xué)年級(jí)段管理制度》,優(yōu)化年級(jí)段的管理結(jié)構(gòu),提高管理效率。同時(shí),推動(dòng)“課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人”,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),增設(shè)第八節(jié)為課后延時(shí)服務(wù)時(shí)段,并開設(shè)體育活動(dòng)課、社團(tuán)活動(dòng)課等多元化課程。

為打造一支“帶不走”的師資隊(duì)伍,幫扶隊(duì)大力推動(dòng)本土教師能力發(fā)展。

“在課堂教學(xué)改革中,我們以學(xué)生為中心,深度剖析學(xué)生學(xué)業(yè)情況,鎖定學(xué)生的思維能力發(fā)展,促使教師深入洞察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與需求,激發(fā)他們創(chuàng)新設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容與方法,點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。”該校教科室主任劉友芬說。

“借助‘組團(tuán)式’幫扶力量,我們實(shí)施了新質(zhì)課堂培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討、師徒幫扶展示、同課異構(gòu)活動(dòng)及青年教師競(jìng)技課堂等一系列活動(dòng)。”羅布林第一中學(xué)黨支部書記托滿孝說,這些活動(dòng)充分展示了“學(xué)思辯達(dá)”課堂模式在激發(fā)學(xué)生思維活力、提升教學(xué)效果方面的成效,為教師搭建了一個(gè)交流互鑒的平臺(tái),顯著提升了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

攜手并進(jìn)

打造“帶不走”的師資隊(duì)伍

5月26日,由甘孜縣教育和體育局主辦,羅布林第一中學(xué)承辦的教育“組團(tuán)式”幫扶學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)在甘孜縣康北閱覽中心舉行。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),來自浙江省臺(tái)州市、成都市龍泉驛區(qū)的幫扶教師與甘孜縣各城區(qū)中小學(xué)骨干教師齊聚一堂,幫扶教師們不僅分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還與甘孜縣骨干教師進(jìn)行互動(dòng)交流,共同探討如何將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引入到教學(xué)實(shí)踐中。

“為推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,并持續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,今年學(xué)校精心策劃并成功舉辦了一系列教育幫扶活動(dòng)。”徐立海表示,這些活動(dòng)致力于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享與提升,推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“傳好教育幫扶‘接力棒’,保障幫扶出實(shí)效、保長(zhǎng)效,幫扶隊(duì)要與全校師生攜手并進(jìn),實(shí)現(xiàn)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的‘雙贏’。”甘孜縣教育和體育局黨組書記、局長(zhǎng)澤擁說道。

從“組團(tuán)式”到“組合式”,打造高質(zhì)量教育人才“強(qiáng)磁場(chǎng)”。

“得益于幫扶隊(duì)的師徒結(jié)對(duì)模式,我在師傅的幫助下,逐漸找到了更適合自己的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,顯著提升了學(xué)習(xí)積極性。”該校教師賀清輕說。在工作中,她經(jīng)常向師傅取經(jīng),不斷汲取教學(xué)智慧,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

“這種師徒間的緊密合作,不僅促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,也為學(xué)校教育質(zhì)量提升注入了新的活力。”幫扶隊(duì)隊(duì)員、龍泉驛區(qū)教師、現(xiàn)任甘孜縣羅布林一中高二年級(jí)段段長(zhǎng)程玲說。

“以‘組團(tuán)式’教育幫扶為契機(jī),通過開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),幫扶教師憑借豐富經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)本土青年教師成長(zhǎng),教學(xué)技能迅速提升。同時(shí),通過每周固定時(shí)間集體備課,幫扶教師與本土教師共同商討,明確教學(xué)目標(biāo)、方法,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)質(zhì)量。”該校負(fù)責(zé)教育教學(xué)的副校長(zhǎng)徐加彬說。

此外,為了提高當(dāng)?shù)亟處煹臉I(yè)務(wù)水平,學(xué)校每周五開展常態(tài)化教學(xué)展示活動(dòng),教師們輪流展示教學(xué)風(fēng)采,通過觀摩與交流,相互學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)水平進(jìn)一步提升。通過師徒同課異構(gòu)活動(dòng),共同參與選題,設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案,不僅提高了課堂教學(xué)品質(zhì),還促進(jìn)教師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,推動(dòng)專業(yè)化發(fā)展。