中國西藏網訊 中國藏語系高級佛學院（以下簡稱“高級佛學院”）1987年9月1日成立，由時任全國人大副委員長十世班禪大師和中國佛教協會原會長趙樸初居士倡議，經黨中央、國務院批準，在北京西黃寺創辦。?

　　高級佛學院自建院以來，一直受到中央領導的高度重視與極大關懷，鄧穎超、習仲勛等黨和國家領導同志親臨學院成立大會,十世班禪大師曾親自為學員授課，是中國藏傳佛教的高等學府和“拓然巴”學銜唯一授予單位。30年來，高級佛學院于艱苦奮斗中開拓創新，于銳意拼搏中發展進步，在藏傳佛教高素質僧才培養和學院軟硬件建設等方面取得了長足的發展，創造了不平凡的業績。?

圖為9月8日，高級佛學院建院30周年紀念大會 攝影：陳衛國?

　　成果一：創新藏傳佛教僧才培養方式?

　　高級佛學院經歷了兩大歷史性變革：一是高級佛學院成立，標志著藏傳佛教僧才的教育培養方式由傳統經院式教學轉變為現代院校式教育，既繼承藏傳佛教優良傳統，又吸收現代教育的新方法；二是藏傳佛教歷史上前所未有的、包容各教派的高級學銜制度在2004年創立并實施，標志著藏傳佛教教育進入了規范統一的學銜教育的新階段。?

　　截至今年8月，高級佛學院共培養學員1000余人次，其中活佛387人，“拓然巴”（佛學博士）148人，“智然巴”（佛學碩士）150人。?

圖為2017年5月，高級佛學院高、中級學銜授予暨經師資格證書頒發儀式現場。攝影：陳衛國?

　　成果二：建立起藏傳佛教新的學銜制度?

　　2004年以來，高級佛學院以建立實施高級學銜制度為抓手，從最初每年開辦一年學制班11名學員，到兩年學制班26名學員，再到現在的三年學制班39名學員，經過14年的探索實踐，逐步形成高級學銜班招生、教學、授銜工作的常態化。?

　　以高級佛學院學銜授予經驗為基礎，國家宗教事務局制定頒布了《藏傳佛教學銜授予辦法（試行）》，成為各藏語系佛學院學銜授予的根本遵循。寺廟學經班、省級佛學院和高級佛學院三級學銜有序銜接的梯級培養體系已基本形成。?

　　目前正在起草的《藏傳佛教學銜授予辦法實施細則（草稿）》，將對三級學銜培養體系起到更好地推動和促進作用。?

2017年學銜評定辯經考試經師資格辯經現場 攝影：賈華?

　　成果三：創建經師評聘制度?

　　高級佛學院創建的適應現代學銜教育需要的宗教課經師評聘制度，是新的學銜制度的重要組成部分，在學銜體系建設中發揮了重要作用，滿足了三級學銜的教學需求。?

　　2011年，學院在高級學銜評定委員會的基礎上成立經師資格評審委員會，在藏語系佛學院中率先開展經師評聘，形成每兩年開展一次經師評聘工作機制。已開展四屆經師評聘工作，特聘加羊加措、嘎金·洛桑平措2人為特級經師，評定一級和二級經師90人，建立了一支高水平的經師隊伍。修訂完善的《中國藏語系高級佛學院經師評定聘任考核管理辦法（試行）》，為加強經師隊伍建設，提高經師管理水平提供了制度保障。?

圖為以“西黃寺與藏傳佛教文化”為主題的第二屆黃寺論壇?

　　成果四：探索并開創藏傳佛教教義闡釋新途徑?

　　結合藏傳佛教實際和社會熱點，2011年以來成功舉辦6屆“藏傳佛教教義闡釋工作研討會”，建立了教義闡釋工作機制，建立了一支以“拓然巴”和經師為主、能夠結合時代需要進行闡釋和著書立說的優秀僧才隊伍。?

　　2013年研討會編撰“珍愛生命”專集；2015年研討會首次邀請到十一世班禪參加，并作“弘揚藏傳佛教揚善抑惡、平等寬容、扶貧濟苦等積極思想”主旨發言，社會各界反響熱烈。?

　　2013年創辦“黃寺論壇”，并成功舉辦三屆。第二屆論壇上針對社會上假“活佛”亂象，提出依法加強藏傳佛教內地傳教活動管理的倡議，獲得一致認可和新聞媒體關注。?

　　成果五：建立三級學銜教材體系?

　　編制藏傳佛教三級學銜教材體系建設項目，在成功申報并獲中央批準立項后，藏傳佛教界人士反響熱烈，表示國家統一匯編藏傳佛教各教派五部大論教材，功德無量。?

　　目前，高級佛學院牽頭成立藏傳佛教三級學銜教材編寫委員會，人員組成涵蓋本院和五省區佛學院，編制《三級學銜教材編寫總體方案》《三級學銜專業課教材編寫辦法》，成立編寫辦公室和工作小組，有組織、有計劃、有步驟地組織6所高校、機構的20位教授參與公共課教材編寫工作，60余位專家參與評審工作，400余位宗教界人士參與宗教課教材編寫工作，各教派知名格西、堪布40余人參與。?

　　成果六：形成獨具特色的教學模式?

　　結合教學實際，統籌做好課程設計和教學安排，初步形成獨具特色的教學布局：宗教課以藏傳佛教“五部大論”為主，尊重各教派學修傳承，采取分教派授課、選用各自教派（或學派）經典教材，形成經師課堂傳授與個人修行相結合的學修模式。公共課以學院時事政治為教學重點，采取課堂教學與實景參觀教學相結合、教師講授原文與學員討論相結合、學員思考提問與專家學者輔導解答相結合的互動教學模式。另外，開設了若干選修課程，采取自主選擇、分班授課方式，滿足不同層次不同基礎學員的實際需求。?

　　日趨成熟的“高級佛學院教學模式”已被各藏語系佛學院參考和借鑒。?

圖為2014年，高級佛學院代表團訪問泰國中國和平統一促進會總會 來源：高級佛學院官網?

　　成果七：建立服務“一帶一路”建設的常態機制?

　　2014年以來，高級佛學院先后組團赴泰國、尼泊爾、蒙古國、俄羅斯以及臺灣地區、香港特別行政區等出國出境交流訪問，與當地宗教界廣泛接觸，深入交流，增進感情，宣傳我國民族宗教政策，介紹藏傳佛教學銜教育成果，闡釋各教派教義的獨特內涵，擴大了輿論宣傳和統戰工作范圍，對擠壓達賴集團境外活動空間發揮了作用。?

　　開辦了《中國藏語系高級佛學院學報》和《教義闡釋園地》，開通學院官網、官微公眾號，多渠道、多方位、多角度宣傳黨的民族宗教政策，推廣教義闡釋成果。?

圖為高級佛學院30周年法會 攝影：王茜?

　　30年來，高級佛學院不斷加強學院規范化建設，不僅學院基礎設施、基本設備和辦學環境等硬件建設顯著改善，陽光樓校舍工程和東夾道配套工程建設、22套經師公寓以及西黃寺修繕工程和原生態藏傳佛教文化博物館布展均已完成，基本形成了教學區、辦公區和博物館區既相互獨立、又相互交融的合理布局。 （中國西藏網 文/王茜）?