12月6日，四川省甘孜州道孚縣道孚中學(xué)高三2班教室內(nèi)，一件新鮮事正在上演——講臺(tái)上沒(méi)有老師，取而代之的是一名“小先生”。

“‘資本輸出’和‘商品輸出’這兩個(gè)概念比較容易混淆，我也是被B選項(xiàng)迷惑，做錯(cuò)了這道題?！薄靶∠壬?、該班學(xué)生柏莉紅給同學(xué)們講解歷史試卷。講解過(guò)程中，柏莉紅多用“我發(fā)現(xiàn)”“我認(rèn)為”這樣的主觀表述，引起同學(xué)們的共情。大家頻頻點(diǎn)頭，不時(shí)與“小先生”互動(dòng)。

“這道題，我用排除法，排除了ABC選項(xiàng)，但為什么要選D，我也不是很明白，還要請(qǐng)何老師給我們講解一下?！敝v到第六題時(shí)，柏莉紅向坐在教室最后一排的老師何婭發(fā)起求助。何婭隨即走上講臺(tái)，解答柏莉紅的疑問(wèn)。

“小先生”主講、老師補(bǔ)充，這節(jié)40分鐘的試題評(píng)講課，師生配合默契，課堂氛圍輕松活躍。

“這樣的課程我們每周都有。”何婭介紹，“小先生試題評(píng)講”是該校開(kāi)展的一項(xiàng)微創(chuàng)新。事情要從兩年前說(shuō)起——2022年，浙江省金華市和成都市郫都區(qū)向道孚縣派出教育“組團(tuán)式”幫扶隊(duì)伍，彼時(shí)正值四川啟動(dòng)高考綜合改革?！案呖季C合改革對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出更高要求，要從培養(yǎng)孩子們的解題能力向培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力轉(zhuǎn)變。”從義烏市第三中學(xué)到道孚中學(xué)掛職校長(zhǎng)的何煒介紹。

一邊是師資力量不足，一邊是高考綜合改革帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。從“小切口、小改革”入手，“組團(tuán)式”幫扶隊(duì)伍攜手當(dāng)?shù)亟處煟_(kāi)展了系列微創(chuàng)新活動(dòng)。

“小先生試題評(píng)講”，讓學(xué)生的邏輯思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升；“模擬政協(xié)”中，孩子們化身政協(xié)委員，從一份份提案中觀察社會(huì)，感受協(xié)商民主的內(nèi)涵；“格桑花”“小馬駒”成長(zhǎng)營(yíng)，搭建班干部培養(yǎng)機(jī)制，助推學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理、自主提升、自主發(fā)展……

兩年多來(lái)，一件件新鮮事不斷上演。談及變化，道孚中學(xué)副校長(zhǎng)鄭濤很難進(jìn)行系統(tǒng)歸納，但具體到學(xué)生個(gè)體的變化，她便滔滔不絕，“高二1班的班長(zhǎng)白瑪，通過(guò)參加‘小馬駒’成長(zhǎng)營(yíng)，變成了明星班長(zhǎng)，很受同學(xué)和老師的喜歡?！薄案呷?班的劉梅，在多次上臺(tái)鍛煉后，臺(tái)風(fēng)明顯越來(lái)越自信舒展……”

“教育的目的就是為孩子們的未來(lái)創(chuàng)造更多可能性?！焙螣樥f(shuō)。在一面“高三心愿墻”上，貼滿了寫(xiě)滿心愿的便簽。記者看到，一張便簽上寫(xiě)著：熱愛(ài)各有不同，青年本該如此，當(dāng)你擁有熱愛(ài)，并為之努力，就不會(huì)輕易被世界改變，而是去改變世界……